Дополнительная общеразвивающая программа «АБВГДейка» по речевому развитию дошкольников (для детей 6-7 лет)

Программа в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», обеспечивает развитие способностей  каждого ребёнка, удовлетворение его образовательных потребностей и интересов. Программа предоставляет  систему увлекательных упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научить понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, а так же способствует развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации.

Применение звукобуквенного принципа помогает детям быстрее познакомиться и научиться различать звуки и буквы русского алфавита. Знакомству с буквой предшествует большая работа со звуком. Для того чтобы научиться читать, ребенку нужно сделать два важных открытия: сначала обнаружить, что речь «строится» из звуков, а потом открыть отношения звука и буквы. Главная задача всей работы - сделать для ребёнка слово, его звуковую оболочку не только ощутимой, но и привлекательной, интересной. В дальнейшем, когда дети в игровом, звукоподражательном действии научатся протягивать, усиливать, выделять отдельные звуки в словах, различать гласные, согласные, твёрдые и мягкие согласные, становится новая задача запомнить знак, которым записываются на письме данный звук. Для лёгкого запоминания букв их можно конструировать из палочек, лепить из пластилина, рисовать на листе бумаги, штриховать, обводить образец букв и т.д.

Принципы и подходы к формированию программы

1.Программа выстраивает образовательную деятельность с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их ценностей, мнений и способов их выражения.

2.Программа предполагает, что освоение ребёнком норм и способов деятельности происходит в процессе сотрудничества со взрослыми и другими детьми.

*Принцип содействия предполагает диалогический характер коммуникации между всеми участниками образовательных отношений.

3.Сотрудничество с семьёй.

*Предполагает разнообразные формы сотрудничества с семьёй как в содержательном, так и в организационном планах.

4.Индивидуализация программы

*Предполагает такое построение образовательной деятельности, которое позволяет учитывать индивидуальное развитие каждого ребёнка с характерной для него спецификой и скоростью, учитывая его интересы, мотивы, способности и возрастные психологические особенности.

5.Возрастная адекватность программы.

*Этот принцип предполагает подбор педагогом содержания и методов дошкольного образования в соответствии с возрастными особенностями детей.

6.Развивающая вариативность программы.

*Образовательное содержание предлагает ребёнку через разные виды деятельности с учётом его актуальных и потенциальных возможностей усвоения этого содержания, что способствует развитию, расширению, как явных, так и скрытых возможностей ребёнка.

7.Полнота содержания и интеграция отдельных образовательных областей.

*В соответствии с ФГОС детский сад предлагает всестороннее социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие посредством различных видов деятельности.

Возрастные и индивидуальные особенности речевого развития детей 6-7 лет

Речевое развитие детей связано с умением вступать в коммуникацию с другими людьми, умении слушать и воспринимать речь говорящего и реагировать на неё соответственным откликом, адекватными эмоциями, то есть тесно связано с социально-коммуникативным развитием. Овладение речью не является изолированным процессом, оно происходит естественным образом в процессе коммуникации. Педагог должен стимулировать общение, сопровождающее различные виды деятельности детей.

На седьмом году жизни происходят существенные изменения в речи детей: становится нормой правильное произношение звуков, свободно используются средства интонационной выразительности, дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги, активизируется словарный запас детей, дети пользуются прямой и косвенной речью, расширен словарный запас. Продолжают развиваться все компоненты речи.

Дети приобщаются к художественной литературе, круг чтения пополняется произведениями различной тематики.

Программа разработана на основе общеобразовательной Программы дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Н.А. Васильевой.

 Программа кружка осуществляется один раз в неделю для старших дошкольников, длительность-30 минут. Общее годовое количество занятий-34.